ACTIVIDADES DEL 27 /30 DE ABRIL - GRAMÁTICA

-
***LAS ACTIVIDADES DE ESTA ENTRADA NO SE ENVÍAN AL CORREO***

¡Buenos días! Empezamos una nueva semana, esta vez de cuatro días en los que vamos a trabajar el apartado de gramática. Dentro de la categoría de palabras variables hemos estudiado el sustantivo, el adjetivo, determinantes y pronombres, así que para terminar el bloque estos días veremos el verbo.

Antes de comenzar, os pido que:

- Leáis siempre las instrucciones, enunciados y apuntes. 

- Realicéis las actividades en el cuaderno. Anotad página y número de ejercicio. Podéis resumir los enunciados. 

- No enviéis foto de los ejercicios porque el jueves subo las soluciones para que vosotros mismos os corrijáis. 

- No hagáis de golpe todos los ejercicios. Os propongo una distribución de actividad diaria.


Comenzamos:

LUNES 27: VERBO: Conjugación, persona y número.
  • Leed la p. 170 y responded a estas cuestiones:
- ¿Qué dos elementos forman el verbo?
- ¿Cómo se identifica la raíz de un verbo? 
- ¿Qué información aporta la desinencia verbal?
- Copia la tabla de la conjugación verbal. 
- ¿En qué me tengo que fijar para saber a qué conjugación pertenece un verbo?
- Copia la tabla de la persona y número del verbo. 
  • Realizad las actividades 13, 14 y 16 de la p. 170 
    •  
MARTES 28: VERBO: Formas no personales
  • Leed la p. 172 y responded a estas cuestiones:
- ¿Cuáles son las formas no personales? 
- ¿Cuáles de ellas tienen forma simple y compuesta?
- ¿Cuál de ellas solo tiene forma simple?
- Copia la tabla de las formas no personales que aparece en la p. 172
  • Realizad 24 y 25 p. 172

MIÉRCOLES 29: Práctica
    • Completad esta tabla:
    • Completad esta tabla: 

    JUEVES 30: 
    • Revisad el blog para consultar las soluciones y corregid las actividades del cuaderno.
    • Realizad la autoevaluación de los contenidos trabajados. 


    Entradas populares de este blog

    TAREA FICHA DE LECTURA - LA RATONERA

    -
    Imagen
    TAREA DE LENGUA: Trabajo de lectura  FECHA DE ENTREGA: 4 de mayo Ya estamos aquí de nuevo. A todos nos hubiera gustado que el reencuentro hubiera sido en el aula, pero toca seguir revisando el blog.  Tal como os anuncié en el calendario, comenzamos con un trabajo de lectura. Vamos a leer La ratonera, una obra de teatro de misterio escrita por Agatha Christie.  ¿98 hojas? Que a nadie se le hagan un mundo. La lectura de una obra de teatro os llevará aproximadamente el mismo tiempo que duraría su representación en un teatro.  1. Pulsa en el siguiente enlace para acceder a la obra de teatro completa:  LA RATONERA 2. Pulsa en el siguiente enlace y descarga el documento con la tarea: FICHA DE TRABAJO DE LECTURA 3.  Puedes realizar la tarea a ordenador o a mano en una hoja aparte. (Cuida la presentación) 4. Envía el documento o foto de la hoja a:  lenguayliteraturavillarejo@gmail.com  *** RECORDATORIO Esta ficha es...
    Leer más

    SOPA DE LETRAS: diptongos, triptongos e hiatos

    -
    Localiza en esta sopa de letras palabras que contienen diptongos, triptongos e hiatos.  En total hay 12 distintas. Después clasifícalas .  En una semana os subiré la solución. F Y I Z Ñ T I I P N W V H K E W H É R O E L T S D A P J O T W L A E N I L O H C T N Ñ E É E A V C T U M X N J F I O S R M P O C K Í Q J B J Ñ D I N E K Q C P A O Z F D Ñ N É L C O P S I C K S Q C P A N B G T L W U D N L O I C K I X Ñ V F V Ñ A Ó H Y S E É M N C S O E F K D I X E Í H A U E I R E S U X E R X R A C E M T L T V V G E U E T R R E X V W N B K V J W R P S I A P E O Ñ Q E T E K B X W F ...
    Leer más

    CONSEJOS PARA RECITAR POEMAS

    -
    Imagen
    A partir de la semana que viene comenzaremos las clases de lengua con el recitado de poemas. Tu tarea consiste en seleccionar un poema de esta antología y trabajar en casa su lectura. (Pulsa en la palabra "antología" para acceder al documento) Te recomiedo que antes veas estos vídeos que pueden servirte de ejemplo. «La forma de querer tú» Coplas a la muerte de su padre    «Me gusta andar de noche las ciudades desiertas»   Otros consejos:  1. Conoce tu poema . Lo primero que debes hacer es leer el poema una y otra vez y entenderlo bien. Es importante que sepas qué quiere transmitir el autor del poema al escribirlo, qué sentimientos expresa con sus palabras, qué emociones evoca.    2 . Ensáyalo. Hay que vocalizar bien y usar las manos para acompañar lo que se quiere decir. Si se usan ob jetos (libro, flor, sombrero, dibujos...) habrá que ensayar también los movimientos con ellos.     3...
    Leer más